Persönlichkeitsentfaltung mit 44 IQ ist Balsam für die Intelligenz Ihrer Seele!

Die  Tagesschule  ist die wichtigste Hilfe für den Menschen, der „sich selbst erkennen” möchte; sowohl in den Stärken, und, wichtiger noch, in den gravierendsten Schwächen seiner Persönlichkeit, als auch im Verhalten und in den Entscheidungen, die er tagtäglich trifft, und die aus eben diesen Stärken und Schwächen resultieren.

Diese besondere Schulung, die der seelisch orientierte Mensch gegenwärtig hier auf der Erde erlebt, beruht auf dem allgegenwärtigen Wirken des Kausalprinzips, dem Gesetz von Ursache und Wirkung; allgegenwärtig deshalb, weil es nicht auf den Raum der Erde begrenzt ist, sondern das gesamte Universum durchdringt.

Ein Mißgeschick: ein Trinkglas gleitet uns aus der Hand und zerspringt in tausend Scherben.

URSACHE oder WIRKUNG?

Ein Wissenschaftler stellt fest: „ . . . die Ursache ist das Fallenlassen des Trinkglases, wodurch es aufgrund der Erdanziehungs- und Gravitationskräfte einerseits und der Materialsprödigkeit von Glas andererseits zum Aufprall am Boden und zur Zersplitterung des Glases kommt. Hier haben wir es also mit der Auswirkung zu tun, was somit empirisch zweifelsfrei nachgewiesen wurde . . . ”

So einfach ist das. Oder? Und was ist mit den Gefühlen, die wir in einer derartigen Situation erleben? Frust, Ärger, Wut, Selbstvorwürfe: ein kostspieliges Kristallglas vielleicht, das Chaos am Boden, die Sorge, sich beim Barfußlaufen verletzen zu können, selbst wenn man sehr sorgfältig die Splitter entfernt...

Betrachten wir die Situation einmal aus einer ganz anderen Perspektive, von einer höheren, neutralen Warte aus. Da ist also ein Mensch, der wächst, reift und gedeiht, wie eine Rebe am Weinstock. Groß soll er werden, Flügel sollen ihm wachsen, sein unbegrenztes Potential soll er entfalten, als Kind seines Schöpfers soll er dereinst sein wie ehedem sein Vater - er ist also eine „Gottheit im Werden”; und das unglaublichste: er wurde mit einem eigenen, freien Willen erschaffen, der ihm in allen Dingen unbedingte ENTSCHEIDUNGSFREIHEIT zugesteht. Die Bühne, auf der er sich kraft seines freien Willens behaupten und bewähren muß, ist die Erde. Nur hier kann er erkennen, was für ihn selbst und seine Entwicklung förderlich oder abträglich ist. Das Mittel hierzu sind die Entscheidungen, die er trifft.

Kommen wir zu unserem Beispiel zurück. Welche ursächliche Entscheidung hat zum zersprungenen Trinkglas geführt? Schon im Kindesalter haben wir die Lernerfahrung gemacht, daß man sich an Scherben und Splittern leicht verletzen kann. Sie sind geradezu ein Symbol für Verletzungen des Körpers. Mit derartigen Symbolen arbeitet der Mechanismus der Tagesschule, um uns auf Fehlentscheidungen des VORTAGS aufmerksam zu machen. Verfolgen wir also die Kausalkette zurück: erinnern wir uns an den gestrigen Tag . . .

. . . Beim Einkaufen in der Stadt lief mir eine alte Schulfreundin über den Weg, die ich lange nicht mehr gesehen hatte. Ja, da gab es viel zu erzählen. Schnell ist Mittagszeit, spontan entscheiden wir uns, gemeinsam in ein griechisches Restaurant zu gehen, um eine Kleinigkeit zu essen. Bald steht der „Ouzo” (griechischer Anisschnaps) als Geschenk des Gastgebers auf dem Tisch - welch stilvolle Gläser! - dann folgt die Salatplatte „Schäferin” mit Brot und Butter. Obwohl ich sonst keinen Schnaps anrühren würde, probiere ich ihn auf gutes Zureden meiner Freundin hin - „Gut für die Verdauung!”. Und meine Gefühle? Meine Mundwinkel verziehen sich, es schüttelt mich durch und durch, doch das stecke ich schnell weg, so dachte ich zumindest . . .

Die Tagesschule sehen wollen - positiv neugierig werden

War da nicht schon am Nachmittag dieses leichte Unwohlsein? Ein Brennen, ein heißes „Bügeleisen” im Bauch? Am nächsten Tag fällt das Glas zu Boden. Und gestern stand ein anderes, gefüllt mit Schnaps, auf unserem Tisch in der Taverne. Wie unter einem Vergrößerungsglas können wir jetzt, inmitten der Scherben, in den malträtierten Körper hineinschauen: als ob das zerborstene Glas mit seinen Splittern die empfindlichen Magen-Darm-Schleimhäute zerschneiden würde.

Die wichtigsten Ereignisse der Tagesschule sind die, die den Umgang mit dem eigenen Körper zum Inhalt haben. Wer auf der Erde bereit ist, zu lernen, wie man seinen Körper sanft und schonend behandelt, so, daß er der ihm innewohnenden Seele genügend Geborgenheit vermittelt und ihr eine harmonische „Wohnstätte” bereitstellt, der kann auf allen Ebenen im Universum ewig leben. Wer ein „ewiges Leben” anstrebt, sollte also auch auf der Erde ein möglichst langes Leben anstreben, und das auf vollkommen natürliche und gesunde Weise.

Wie viele Menschen erkennen ihre Schule des Tages? Den meisten macht es große Mühe, die Ursachen zu erkennen, die zu den typischen Erlebnissen ihrer Tagesschule führen:

• Mißgeschicke
• Störungen
• unangenehme Gefühle
  
  in gesteigerter Form:
  
  
• Krankheiten
• Unfälle
• Geld- und Energieverlust...

Und das alles nur, um den Betreffenden die Augen zu öffnen, für die notwendigen Korrekturen und Änderungen, die notwendig sind, um ihre optimale seelische Entfaltung zu gewährleisten.

Und wenn es dann wieder so weit ist? Oft hört man nur Äußerungen wie „da kann man halt nichts machen"; Ratlosigkeit, Achselzucken oder Jammern gehören zur Tagesordnung. Man beschäftigt sich hauptsächlich mit den Auswirkungen - doch viel spannender ist es, den wahren Ursachen der Geschehnisse auf den Grund zu gehen, und damit mehr und mehr aus den Erlebnissen seiner Tagesschule zu lernen. Wer das begreift, verleiht der Intelligenz seiner Seele Flügel. Doch an den entsprechenden Wünschen führt kein Weg vorbei:

• „Ich möchte meine gravierendsten Schwächen erkennen und abschaffen!”
• „Ich möchte meine Tagesschule erkennen und aus ihr lernen!”

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solange die Infrastruktur noch steht . . .